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第二天语文课，老师宣布随堂作文。林晚从笔袋里取出一支新买的钢笔，故意大声对陆明说：\"这支笔真好写，墨水特别顺滑，是我小姨从德国带回来的。\"
余光中，她看到许晓安的背微微僵直。
林晚开始写作，字迹比平时大得多，时不时停下来欣赏自己的笔迹。交卷时，她\"不小心\"把笔掉在地上，滚到了许晓安的脚边。
\"能帮我捡一下吗？\"林晚露出歉意的笑容。
许晓安弯腰拾起笔，在递还时多看了两眼。林晚注意到她的目光在笔帽上的德文商标停留了片刻。
\"谢谢。\"林晚接过笔，故意说，\"这是我最近最爱用的，写起来特别顺手，比之前丢的那支还好。\"
许晓安的嘴角抽动了一下，很快恢复平静：\"不客气。\"
计划的第一步完成了。
午休时间，林晚和陆明躲在实验楼的空教室里。陆明从口袋里掏出一支一模一样的德国钢笔：\"搞定了，我跟表哥借的，他正好有同款。现在怎么办？\"
\"等。\"林晚把钢笔放进笔袋最显眼的位置，\"如果她真的需要媒介物品，而现在以为这是我的新惯用笔......\"
\"她会来偷这支。\"陆明眼睛一亮，\"然后我们当场抓住她！\"
\"不，太冒险了。\"林晚摇头，\"我们只需要证明她接触过这支笔。\"
她从书包里取出一个小玻璃瓶，里面装着透明液体：\"指纹采集套装，网上买的。只要她碰过这支笔，我们就能取到指纹，然后对比——\"
\"对比她之前留在作业本上的指纹！\"陆明兴奋地打断她，\"天才！但你怎么拿到她的作业本？\"
林晚露出狡黠的笑容：\"语文课代表是我初中同学。\"
下午第一节课前，林晚\"忘记\"把笔袋带出教室。她和陆明躲在走廊拐角，透过窗户观察。
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