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大雪断断续续又下了两日，终于彻底停了。铅灰色的云层散开，久违的、苍白的冬日阳光勉强穿透寒冷的空气，洒在银装素裹的领地上，反射出刺眼的光芒。气温并未回升多少，积雪依旧深厚，但至少不再有新的风雪增添绝望。
这几日，领主府的主屋俨然成了领地的“学堂”。每日上午，只要柴火还能支撑，杨戬便会雷打不动地进行一个时辰的授课。学生依旧是那七八个核心领民，偶尔会有个别胆大的孩子被父母允许过来旁听，挤在角落里，睁着好奇的眼睛。
学习的内容逐渐加深。文字从“天地人”扩展到了“水火木金土”、“上下左右”、“牛羊马”等更贴近生活的字眼。算术也开始涉及十以上的数字和更复杂的加减，杨戬甚至开始引入最基础的度量概念，比如“一步有多长”、“一捆柴大概多重”，用最朴实的方式建立他们的数学观念。
进展缓慢，但无人抱怨。这些曾经麻木的
faces
上，开始焕发出一种名为“求知”的光彩。他们粗糙的手指握着炭笔，在木板上、甚至直接在清扫过的地面上，一遍遍笨拙地描画，互相考较，时而为某个字的写法争论，时而为某道简单的算术题拍案叫绝。
老约翰学得最是虔诚，几乎将杨戬说的每句话都奉若圭臬，那本记录着歪扭字迹和奇怪符号的木板，成了他最珍贵的宝贝。汤姆和汉斯则更务实，他们对“尺”、“寸”、“斤”、“两”这些度量单位格外上心，这直接关系到他们的手艺。
课堂气氛通常是严肃而专注的，直到那个小身影开始不安分。
哪吒起初对爹爹“画画”和一群人围着看的行为感到好奇，能老老实实坐在自己的皮毛窝里看一会儿。但小孩子的耐心有限，尤其是哪吒这种天生神力、精力过剩的主。
几天后，他开始觉得无聊了。
这一日，杨戬正在石壁上书写一个新的字——“田”。他一边写一边讲解：“这是‘田’字，四四方方，代表着土地，能长出庄稼，是我们安身立命的根本……”
下面的人听得认真，老约翰更是小声跟着念：“田……田……”
就在这时，哪吒悄无声息地从他的窝里爬了出来。他没像往常一样去闹杨戬，而是眨着大眼睛，瞄上了坐在最后面的铁匠汉斯。
汉斯块头大，为了不挡住后面的人，坐得比较靠边，正低着头，全神贯注地在自己带来的铁砧边角料上，用錾子小心翼翼地刻画着“田”字，嘴里还念念有词：“一横……一竖……再一横……”
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