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周三晚上，白玲和林薇视频通话，两人对着屏幕分享各自的学习生活。林薇兴奋地说：“我今天在理科班解开了一道很难的数学题，老师还在班里表扬了我！你文科班最近有没有什么趣事呀？”
白玲笑着说：“我们历史老师今天用讲故事的方式讲‘安史之乱’，全班都听得入迷了。我还把你上次问我的历史知识点整理成了故事，现在讲给你听呀？”
两人一边聊天，一边完成了“每周一次视频通话”的约定——这是她们制定的“友谊计划”中的一部分，除此之外，她们还约定每月一起出去玩一次，每学期互相送一本书。
周末，白玲和林薇按照约定，一起去了市图书馆。林薇在理科区找了一本《数学思维训练》，白玲在文科区找了一本《史记选读》。两人坐在靠窗的位置，各自看书，偶尔抬头交流几句，虽然安静，却格外温馨。
“我最近学物理总是搞不懂浮力原理，”林薇放下书，皱着眉说，“你能不能用文科的‘故事思维’帮我想想办法呀？”
白玲想了想，说：“你可以把浮力想象成‘水的力量’，比如你游泳的时候，水会把你托起来，这就是浮力。就像历史故事里，百姓的力量能托起一个朝代，也能推翻一个朝代，浮力的大小也和‘水的力量’有关。”
林薇眼睛一亮：“对啊！我怎么没想到！这样一下子就理解了。以后我学理科遇到难题，就找你用‘故事思维’帮我分析。”
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