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十一月的风渐渐带了凉意，早读课的铃声还没响，教室里就飘着淡淡的热气，不少同学捧着保温杯，哈着白气背诵知识点。王石安刚走进教室，就看见自己的座位上放着一杯热豆浆，杯子压着着一张便签，上面是林晓梅清秀的字迹：“早上别空腹背书，先喝豆浆。”
他拿起豆浆，指尖触到温热的杯壁，心里也跟着暖起来。转头看向林晓梅的座位，她正低头整理生物笔记，晨光透过窗户落在她的发梢，泛着淡淡的金色。王石安走过去，把早上特意买的茶叶蛋放在她桌上：“我买了两个鸡蛋，给你一个。”林晓梅抬头看他，眼里弯起笑意：“谢谢，那我明天给你带包子。”
早读课上，班主任走进教室，手里拿着一张通知：“下周六学校组织高三年级去市图书馆研学，大家可以提前准备好疑问，到时候有重点中学的老师现场答疑。”班里瞬间热闹起来，周明凑到王石安身边，小声说：“安哥，咱们到时候一起去问物理压轴题的技巧，说不定能偷师不少！”王石安笑着点头，心里已经开始盘算要带哪些错题去请教。
接下来的几天，小组辅导时多了些期待的氛围。林晓梅把图书馆的研学指南贴在黑板上，标注出不同学科答疑的区域：“咱们可以分工，我去问化学平衡的问题，你去问物理电磁场的难点，周明负责生物生态题，回来后互相分享笔记。”周明立马举手：“保证完成任务！我已经把不会的题都整理在本子上了。”
出发去图书馆那天，天刚蒙蒙亮，同学们就背着书包在学校门口集合。王石安帮林晓梅拎着装有错题本的帆布包，两人跟在队伍后面，小声讨论着要问的问题。周明跑前跑后，一会儿帮这个拿水杯，一会儿帮那个占位置，活像个“后勤部长”。
市图书馆比学校的阅览室大得多，明亮的玻璃窗外飘着零星的雪花。重点中学的老师坐在长桌后，周围围满了提问的学生。王石安拉着林晓梅挤到物理老师面前，把自己整理的电磁场错题递过去：“老师，这道题的粒子运动轨迹我总是画错，您能讲讲吗？”
老师接过错题本，耐心地在草稿纸上画起轨迹图：“关键是找圆心和半径，先根据洛伦兹力的方向确定圆心位置，再用几何关系算半径……”王石安听得格外认真，时不时点头，林晓梅在旁边快速记着笔记，把老师提到的解题技巧都标上重点。
轮到林晓梅问化学问题时，王石安站在旁边，帮她递错题本，偶尔补充自己的疑问。两人一问一记，配合得格外默契。周明在生物答疑区也收获满满，跑过来跟他们分享：“那个老师说生态题要多记实例，下次咱们可以一起整理常见的生态系统案例！”
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